Okul öncesi dönem, gelişim ve öğrenmenin en hızlı olduğu yıllardır ve bu dönemde edinilen deneyimler ileriki yıllara temel oluşturur. Bu bakımdan büyük bir bölümü yaşamın ilk altı yılında tamamlanan gelişim alanlarının desteklenmesi için çocuğun ilkokula başlamasını beklemek günümüzde artık çok geç olacağı gibi, yaşamın ileriki yıllarında da telafisi mümkün olmayan gecikmelere neden olabilmektedir.
Okul öncesi dönemde, düşüncelerini özgürce ifade edebilen, araştırmacı, meraklı, girişimci, kendi kendine karar verebilen, kendi haklarına ve başkalarının haklarına saygılı, yeteneklerini kullanma becerisine sahip ve öz denetim geliştirebilen çocuklar yetiştirebilmek ancak çocuğun gelişim alanlarının ve bu alanlara özgü becerilerin bilinmesi ile mümkün olacaktır.
Matematik bilimsel çalışmalarının ve teknolojik gelişmelerin yanında; günlük yaşayışımızdaki problemlerin çözümünde kullanılan önemli araçlarından biridir. Bu öneminden dolayı matematik ile ilgili becerilerin kazandırılması okul öncesinden başlayarak bütün öğretim kademelerinin öğretim programlarında yer almaktadır.
Okul öncesi dönem kritik bir dönem olup bu dönemde kazandırılacak olan beceriler birbirinden ayrı düşünülemez. Yani, bir gelişim alanını diğer bir gelişim alanına göre daha değerli görmek doğru değildir. Gelişim alanlarının çok yönlü olarak desteklenmesi diğer gelişim alanlarını da pozitif yönde etkilemektedir ya da tam tersi olarak bir gelişim alanının tam desteklenmemesi diğer gelişim alanlarını olumsuz yönde etkileyebilir.
Bu nedenle çocuğa sosyal beceri kazandırılmasında veya var olan sosyal becerinin geliştirilmesinde diğer gelişim alanlarının da desteklenmesi gerekmektedir.
